وثيقة تقويم الفنون البصرية للصفوف 1-4 في سلطنة عمان 2026 PDF

نوفر لكم عبر موقع منهج عمان Manhaj.om وثيقة تقويم تعلم التلاميذ في مادة الفنون البصرية للصفوف من الأول إلى الرابع (1-4) لعام 2026م، والتي توضح آلية تطبيق التقويم المستمر في مادة الفنون البصرية، وأدوات التقويم، وتوزيع الدرجات، ومعايير تقييم الأنشطة العملية والملاحظة، إلى جانب الخطة الزمنية واستمارات رصد درجات التلاميذ.

وثيقة تقويم مادة الفنون البصرية للصفوف 1-4

تعد وثيقة التقويم مرجعًا للمعلمين والمعلمات في تطبيق نظام التقويم المستمر لما

دة الفنون البصرية، حيث توضح الأسس والإجراءات المرتبطة بتقييم تعلم التلاميذ، وكيفية تنفيذ أدوات التقويم ورصد الدرجات، بما يسهم في متابعة مستوى التلميذ وتقديم التغذية الراجعة المناسبة له.

وتتناول الوثيقة مجموعة من العناصر الفنية التي يتم تقويمها ضمن المنهج، ومن أبرزها:

الخط.
الشكل.
اللون.
الملمس.
الكتلة والفراغ.
الظل والنور.

أدوات التقويم المستمر في الفنون البصرية

وفقًا لوثيقة التقويم، يتم تقييم التلاميذ باستخدام أداتين رئيسيتين هما الملاحظة والأنشطة العملية، ويبلغ مجموع درجات المادة 100 درجة.

أداة التقويم	الدرجة
الملاحظة	20 درجة
الأنشطة العملية – الوحدة الأولى المختارة للتقييم الختامي	40 درجة
الأنشطة العملية – الوحدة الثانية المختارة للتقييم الختامي	40 درجة
المجموع	100 درجة

أداة الملاحظة في مادة الفنون البصرية

تخصص للملاحظة 20 درجة، ويقوم المعلم من خلالها بمتابعة تطور أداء التلميذ معرفيًا ومهاريًا أثناء الموقف الصفي ومدى اكتسابه للمعارف والمهارات والقيم المرتبطة بالمنهج الدراسي.

معايير الملاحظة

مدى اهتمام التلميذ بتنمية الذوق والتعبير عن المشاعر والعواطف.
مدى تفاعل التلميذ أثناء تنفيذ المهارات العملية والمهام المعرفية.
مدى تحلي التلميذ بالقيم التربوية وتمكنه من مهارات المستقبل.
مدى قدرة التلميذ على تقييم العمل الفني باستخدام بعض المصطلحات الفنية البسيطة الواردة في المنهج.

ملاحظة: يحق للمعلم منح التلميذ درجة من 1 إلى 5 في كل معيار وفق مستوى أدائه الفعلي وبما يراعي الفروق الفردية بين التلاميذ.

تقييم الأنشطة العملية

تعد الأنشطة العملية من أهم أدوات تقويم مادة الفنون البصرية، وينفذها التلميذ خلال الحصة الدراسية بالتعاون مع المعلم وزملائه، سواء في قاعة الفنون التشكيلية أو داخل الصف الدراسي.

وتشمل الأعمال الفنية المرتبطة بمجالات مثل الرسم والتصوير والتصميم والتشكيل والأشغال الفنية وغيرها من المهارات المرتبطة بمخرجات التعلم.

ضوابط تطبيق الأنشطة العملية

مراعاة الفروق الفردية عند تقييم الأنشطة العملية.
تنفيذ الأنشطة والمهارات الفنية أثناء الحصة الدراسية في قاعة الفنون التشكيلية أو الصف الدراسي.
تتضمن الأنشطة العملية المهارات الفنية التي يدرسها التلاميذ وفقًا لمخرجات التعلم في المنهج.
تكليف التلميذ بتنفيذ منتج فني غير مكلف ماديًا مع الاستفادة من الأدوات والخامات المناسبة والمتاحة.
تقييم وحدتين فقط تقييمًا ختاميًا للصفوف من الأول إلى الرابع خلال العام الدراسي.
الوحدات التي لا يتم تقييمها ختاميًا يتم تقييمها تكوينيًا.
لا يتم تقييم المنتج الفني بناءً على القيمة أو التكلفة المادية للأدوات والخامات المستخدمة.

معايير تقييم النشاط العملي

يتم تقييم كل وحدة مختارة للتقييم الختامي من 40 درجة وفق أربعة معايير أساسية:

معيار التقييم	الدرجة القصوى
ارتباط المنتج الفني بالمخرجات التعليمية للوحدة الدراسية	10 درجات
القدرة على تنفيذ المهارات الفنية للوحدة الدراسية	10 درجات
الالتزام بإنجاز الأنشطة العملية المطلوبة	10 درجات
حسن توظيف الخامات والأدوات	10 درجات
المجموع	40 درجة

يحق للمعلم منح التلميذ أي درجة من 1 إلى 10 في كل معيار، بحسب مستوى الأداء الفعلي ومراعاة الفروق الفردية.

الخطة الزمنية لتقويم الفنون البصرية

تشير الوثيقة إلى أن تقييم التلاميذ باستخدام أدوات التقويم المختلفة يتم خلال العام الدراسي، حيث تستمر الملاحظة والأنشطة العملية طوال العام، مع الالتزام بالخطة الزمنية المحددة عند تطبيق أدوات التقويم الختامي، وإتاحة المرونة للمعلم في اختيار موعد التطبيق داخل الشهر المحدد.

استمارة رصد درجات الفنون البصرية للصفوف 1-4

تتضمن الوثيقة نموذجًا لاستمارة رصد درجات التلاميذ للصفوف من الأول إلى الرابع، بحيث يكون توزيع الدرجة النهائية كما يأتي:

الملاحظة	20 درجة
الوحدة الأولى	40 درجة
الوحدة الثانية	40 درجة
المجموع النهائي	100 درجة

وتؤكد الوثيقة أن الوحدات التي لا يتم تقييمها تقييمًا ختاميًا يتم تقويمها تكوينيًا.

مهارات المستقبل في سلطنة عمان

تشتمل الوثيقة كذلك على ملحق خاص بـ مهارات المستقبل بسلطنة عمان، ويتضمن عددًا من المهارات الاجتماعية والتقنية التي ترتبط بتنمية شخصية المتعلم وقدراته، ومن بينها: