نوفر لكم عبر موقع منهج عمان | Manhaj.om وثيقة تقويم تعلم التلاميذ في مادتي المجال الأول للصفوف من الأول إلى الرابع (1-4) لعام 2026م، والتي تتناول بالتفصيل نظام تقويم التلاميذ في مادتي التربية الإسلامية واللغة العربية، وتوضح أدوات التقويم التكويني والختامي، والخطة الزمنية، ومعايير تقييم المهارات، وتوزيع الدرجات واستمارات الرصد.
ما هي مادتا المجال الأول؟
تتناول وثيقة المجال الأول للصفوف من الأول إلى الرابع نظام تقويم التلاميذ في مادتين رئيسيتين:
- التربية الإسلامية.
- اللغة العربية.
وتحدد الوثيقة المهارات المطلوب تنميتها وآليات تقويمها تكوينيًا وختاميًا، إضافة إلى مواعيد تطبيق أدوات التقويم وكيفية رصد درجات كل مادة.
أنواع التقويم في وثيقة المجال الأول
توضح الوثيقة ثلاثة أنواع رئيسية من التقويم:
- التقويم التشخيصي: يستخدم قبل التعلم للتعرف على مستوى التلاميذ وحاجاتهم، خاصة في بداية العام الدراسي.
- التقويم التكويني: تقويم مستمر يهدف إلى متابعة تطور مهارات التلاميذ وتحصيلهم وتقديم التغذية الراجعة المناسبة.
- التقويم الختامي: يستخدم لقياس مستوى تعلم التلميذ ومدى استيفائه لمعايير التقويم.
مهارات المستقبل في تقويم الصفوف 1-4
تؤكد الوثيقة أهمية دمج مهارات المستقبل ضمن أدوات التقويم، وتقسمها إلى ثلاثة محاور:
- المهارات الأساسية: القراءة والكتابة باللغتين العربية والإنجليزية ومهارات الحساب.
- المهارات التطبيقية: الإبداع والابتكار، التفكير النقدي، حل المشكلات، التواصل الفعال، العمل الجماعي والتعاون، القيادة، المبادرة، المرونة والتكيف.
- المهارات التقنية: تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، والتعامل مع البيانات والمعلومات، والوسائط الإعلامية.
التقويم الإلكتروني
توضح الوثيقة إمكانية تطبيق بعض أدوات التقويم إلكترونيًا عبر المنصات التعليمية المعتمدة، وفق إمكانات المدرسة وطبيعة أداة التقويم.
ومن الأدوات التي يمكن تنفيذها إلكترونيًا أو داخل الغرفة الصفية: الأسئلة القصيرة والاختبارات القصيرة، بينما يمكن تنفيذ بعض الواجبات والمشروعات عن بُعد.
أولًا: تقويم التربية الإسلامية للصفوف 1-4
يقسم تعلم مادة التربية الإسلامية إلى مجموعتين رئيسيتين من المهارات:
- مهارات التلاوة والحفظ: تلاوة القرآن الكريم وحفظه، وحفظ الحديث الشريف.
- المهارات العقلية: الأسئلة القصيرة، والأنشطة العملية، والاختبارات القصيرة للصفين الثالث والرابع.
تقويم تلاوة القرآن الكريم وحفظه
تركز الوثيقة على تدريب التلميذ تدريجيًا على القراءة والتلاوة والحفظ، مع استخدام المحاكاة والترديد وتقديم التغذية الراجعة الفورية.
معايير تقويم القرآن الكريم
- نطق الحروف والكلمات وتشكيلها بطريقة صحيحة.
- نطق أحكام التجويد بشكل صحيح.
- الاسترسال في استظهار الآيات دون توقف.
درجة القرآن الكريم للصفين 1-2
تبلغ درجة تقويم التلاوة والحفظ في كل مرة 20 درجة، ليصبح مجموع تقويم القرآن الكريم خلال العام 40 درجة.
درجة القرآن الكريم للصفين 3-4
تبلغ درجة التقويم في كل مرة 10 درجات، ليصبح المجموع 20 درجة.
تقويم حفظ الحديث الشريف
تدرب المعلمة التلميذ على حفظ الحديث الشريف مع التركيز على:
- النطق الصحيح للحروف والكلمات.
- عدم استبدال كلمة بأخرى.
- الاسترسال في استظهار الحديث.
درجات حفظ الحديث
| الصفوف | درجة كل تقييم | المجموع خلال العام |
|---|---|---|
| 1-2 | 15 درجة | 30 درجة |
| 3-4 | 10 درجات | 20 درجة |
الأسئلة القصيرة في التربية الإسلامية
تستخدم الأسئلة القصيرة لتقويم المهارات العقلية، وتنفذ ختاميًا مرتين خلال العام في:
- نوفمبر.
- إبريل.
وتبلغ درجة كل تطبيق 5 درجات.
وتقيس الأسئلة مستويات معرفية مثل الفهم والتقويم، وتتضمن أسئلة موضوعية وأخرى قصيرة تتطلب الرأي والتعليل.
الأنشطة العملية في التربية الإسلامية
تقيس الأنشطة العملية قدرة التلميذ على تطبيق ما تعلمه من العبادات والآداب بصورة عملية.
وتنفذ الأنشطة العملية مرتين: في نوفمبر وإبريل.
معايير النشاط العملي
| المعيار | الدرجة القصوى |
|---|---|
| الترتيب الصحيح في الأداء | 3 درجات |
| صحة الألفاظ المرتبطة بالأداء | 3 درجات |
| التطبيق السليم للأداء | 4 درجات |
| المجموع | 10 درجات |
الاختبارات القصيرة في التربية الإسلامية للصفين 3-4
ينفذ لطلبة الصفين الثالث والرابع اختباران قصيران:
- الاختبار الأول في ديسمبر.
- الاختبار الثاني في مايو.
وتبلغ درجة كل اختبار 15 درجة.
مواصفات اختبار التربية الإسلامية
| السؤال | المجالات | الدرجة |
|---|---|---|
| الأول | حفظ القرآن الكريم + حفظ الحديث + التجويد | 7 درجات |
| الثاني | معاني الكلمات + التفسير أو الحديث + العقيدة + السيرة | 4 درجات |
| الثالث | الفقه + القيم والاتجاهات | 4 درجات |
| المجموع | - | 15 درجة |
توزيع درجات التربية الإسلامية للصفين 1-2
| المجال | الدرجة |
|---|---|
| تلاوة القرآن الكريم وحفظه | 40 درجة |
| حفظ الحديث الشريف | 30 درجة |
| الأسئلة القصيرة | 10 درجات |
| الأنشطة العملية | 20 درجة |
| المجموع | 100 درجة |
توزيع درجات التربية الإسلامية للصفين 3-4
| المجال | الدرجة |
|---|---|
| تلاوة القرآن الكريم وحفظه | 20 درجة |
| حفظ الحديث الشريف | 20 درجة |
| الأسئلة القصيرة | 10 درجات |
| الأنشطة العملية | 20 درجة |
| الاختبارات القصيرة | 30 درجة |
| المجموع | 100 درجة |
ثانيًا: تقويم اللغة العربية للصفوف 1-4
تعتمد وثيقة تقويم اللغة العربية على أربع مهارات أساسية:
- الاستماع.
- التحدث.
- القراءة.
- الكتابة.
مهارة الاستماع
يتم تقويم الاستماع باستخدام الأسئلة القصيرة. وتقرأ المعلمة النص عدة مرات أثناء التدريب؛ مرة للاستماع، ومرة للإجابة، ومرة لمراجعة الإجابات.
مهارة التحدث والعرض الشفوي
تستخدم أداة العرض الشفوي لتقويم قدرة التلميذ على الحديث وتنظيم الأفكار والتواصل مع الآخرين.
ويقدم العرض خلال مدة تتراوح من 3 إلى 5 دقائق.
معايير العرض الشفوي
- عرض الأفكار الملائمة للموضوع بلغة عربية سليمة.
- وضوح الصوت.
- توظيف التواصل البصري والشفوي ولغة الجسد.
- الالتزام بالوقت المحدد.
| الصفوف | درجة العرض الشفوي |
|---|---|
| 1-2 | 25 درجة |
| 3-4 | 20 درجة |
ويطبق التقييم الختامي للعرض الشفوي مرة واحدة بين شهري مارس وإبريل.
مهارة القراءة والقراءة الجهيرة
تركز الوثيقة بصورة خاصة على التدرج في تعليم القراءة، وخاصة لتلاميذ الصف الأول، من التعرف على الأصوات وتمييزها إلى تحليل الكلمات وتركيبها ثم قراءة الجمل والفقرات.
معايير القراءة الجهيرة
- القراءة السليمة وصحة مخارج الحروف.
- القراءة المعبرة بالتنغيم المناسب.
- القراءة المسترسلة دون تردد أو تلعثم.
- الالتزام بالوقت المحدد.
أطوال النصوص المقترحة للقراءة الجهيرة
| الصف | الحد الأدنى لطول النص |
|---|---|
| الأول | 100 كلمة |
| الثاني | 200 كلمة |
| الثالث | 300 كلمة |
| الرابع | 400 كلمة |
درجة القراءة الجهيرة
| الصفوف | الدرجة |
|---|---|
| 1-2 | 25 درجة |
| 3-4 | 20 درجة |
الأسئلة القصيرة في فهم المقروء للصفين 1-2
تطبق الأسئلة القصيرة في فهم المقروء مرتين خلال العام الدراسي، في ديسمبر ومايو، ويستغرق التطبيق مدة لا تزيد على عشر دقائق.
تبلغ درجة كل مرة 5 درجات، ويتم تقويم مستويات:
- التذكر.
- الفهم.
- التطبيق والتحليل.
- التقويم.
الاختبارات القصيرة للصفين 3-4 في اللغة العربية
تشمل الاختبارات القصيرة مهارات القراءة والكتابة، وتبلغ درجة الاختبار الواحد 15 درجة.
يتضمن الاختبار نصًا قرائيًا يتراوح تقريبًا بين 100 و150 كلمة، مع أسئلة تقيس المستويات المعرفية المختلفة، إضافة إلى أسئلة في الأنماط اللغوية والقضايا الإملائية.
مستويات فهم المقروء
تعتمد الوثيقة أربعة مستويات رئيسية لفهم المقروء:
- التذكر: البحث عن أفكار مباشرة، وتحديد المعاني وعناصر القصة وترتيب الأحداث.
- الفهم: استنتاج الأسباب والعلاقات ودوافع الشخصيات.
- التطبيق والتحليل والإبداع: استخلاص الفكرة العامة والرسالة الرئيسة والموازنة بين المعلومات.
- التقويم: الحكم على جودة النص والعنوان ووضوح المعلومات ووجهة النظر.
تقويم الإملاء للصفوف 1-4
تدرب المعلمة التلاميذ على الظواهر الإملائية بصورة مستمرة، مع التدرج من الإملاء المنقول والمنظور إلى الإملاء الاختباري وفق الصف الدراسي.
طريقة الإملاء بحسب الصف
- الصفان 1-2: إملاء منظور.
- الصفان 3-4: إملاء اختباري.
كما يتم تقويم استخدام علامات الترقيم للصفوف التي درستها، ويخصم نصف درجة عن كل خطأ وفق معايير التصحيح.
التعبير الكتابي للصفوف 1-4
تدرب المعلمة التلاميذ على إنتاج الجمل وكتابة التعبير من خلال وصف الصور والمشاهد والمواقف وإكمال القصص وترتيب الأحداث.
معايير التعبير الكتابي
| المعيار | الصفان 1-2 | الصفان 3-4 |
|---|---|---|
| مراعاة خصائص نمط التعبير الإبداعي | 3 | 2 |
| الالتزام بالفكرة العامة | 4 | 2 |
| ترتيب الأفكار ترتيبًا منطقيًا | 4 | 3 |
| مراعاة الكتابة السليمة | 4 | 3 |
| المجموع | 15 درجة | 10 درجات |
توزيع درجات اللغة العربية للصفين 1-2
| المهارة | الدرجة |
|---|---|
| الاستماع | 10 درجات |
| التحدث | 25 درجة |
| القراءة | 35 درجة |
| الكتابة | 30 درجة |
| المجموع | 100 درجة |
تفصيل درجات الصفين 1-2
| أداة التقويم | الدرجة |
|---|---|
| الأسئلة القصيرة في الاستماع | 10 درجات |
| العرض الشفوي | 25 درجة |
| القراءة الجهيرة | 25 درجة |
| الأسئلة القصيرة في فهم المقروء | 10 درجات |
| الإملاء | 15 درجة |
| التعبير الكتابي | 15 درجة |
| المجموع | 100 درجة |
توزيع درجات اللغة العربية للصفين 3-4
| المهارة | الدرجة |
|---|---|
| الاستماع | 10 درجات |
| التحدث | 20 درجة |
| القراءة | 36 درجة |
| الكتابة | 34 درجة |
| المجموع | 100 درجة |
تفصيل درجات الصفين 3-4
| أداة التقويم | الدرجة |
|---|---|
| الأسئلة القصيرة في الاستماع | 10 درجات |
| العرض الشفوي | 20 درجة |
| القراءة الجهيرة | 20 درجة |
| اختبارات فهم المقروء | 16 درجة |
| الإملاء | 10 درجات |
| التعبير الكتابي | 10 درجات |
| الاختبارات القصيرة في الكتابة | 14 درجة |
| المجموع | 100 درجة |
استمارات رصد الدرجات
تتضمن الوثيقة استمارات رسمية لرصد درجات التلاميذ في التربية الإسلامية واللغة العربية، مع فصل درجات الصفين الأول والثاني عن الصفين الثالث والرابع بسبب اختلاف بعض أدوات التقويم والدرجات.
ملاحق وثيقة تقويم المجال الأول
تشمل الوثيقة في نهايتها:
- نماذج أسئلة لمستويات الفهم القرائي الأربعة.
- ملحق المراجع.
تحميل وثيقة تقويم المجال الأول للصفوف 1-4 PDF
يمكنكم عرض أو تحميل وثيقة تقويم تعلم التلاميذ في مادتي المجال الأول للصفوف (1-4) 2026م من الروابط التالية:
عرض الوثيقة تحميل الوثيقة PDFعرض وثيقة تقويم المجال الأول مباشرة
أسئلة شائعة حول تقويم المجال الأول
ما مواد المجال الأول للصفوف 1-4؟
تغطي الوثيقة تقويم مادتي التربية الإسلامية واللغة العربية للصفوف من الأول إلى الرابع.
كم درجة التربية الإسلامية للصفوف 1-4؟
تبلغ الدرجة الإجمالية لكل صف 100 درجة، لكن توزيعها على أدوات التقويم يختلف بين الصفين 1-2 والصفين 3-4.
كم درجة اللغة العربية للصفين 1-2؟
تبلغ 100 درجة، موزعة إلى 10 درجات للاستماع، و25 للتحدث، و35 للقراءة، و30 للكتابة.
كم درجة اللغة العربية للصفين 3-4؟
تبلغ 100 درجة، منها 10 درجات للاستماع، و20 للتحدث، و36 للقراءة، و34 للكتابة.
متى يتم تقويم القراءة الجهيرة؟
يطبق التقويم الختامي للقراءة الجهيرة مرة واحدة في شهر إبريل.
متى يتم تقويم التعبير الكتابي؟
يطبق التعبير الكتابي ختاميًا مرة واحدة في شهر مايو.
0 تعليقات